大理大學(xué)多名女生向澎湃新聞反映，因?qū)W生公寓緊缺，學(xué)校要求經(jīng)管學(xué)院2020至2022級(jí)713名女生搬離宿舍，入住隔壁一所中專。目前該校未予回應(yīng)，但云南省教育廳有工作人員表示，已要求大理大學(xué)處理好學(xué)生的情緒，妥善處理此事。
學(xué)生們稱，現(xiàn)在住的是六人間和四人間，有獨(dú)立衛(wèi)?。恍滤奚崾前巳碎g，沒有上床下桌和獨(dú)立浴室，學(xué)校也沒有自習(xí)室、考研教室，而被要求搬遷的學(xué)生中很多人面臨考研考公。換句話說，搬遷后，學(xué)生們不僅生活和學(xué)習(xí)條件被打折扣，還可能影響升學(xué)和就業(yè)的準(zhǔn)備事宜。她們不想搬遷，再正常不過。
為何要讓學(xué)生搬去隔壁借住？一份在學(xué)生中流傳的文件提到：“隨著學(xué)校各類招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)?，F(xiàn)有資源緊缺，突出表現(xiàn)在學(xué)生宿舍容納量問題上。”實(shí)際上，因擴(kuò)招帶來的學(xué)生宿舍緊張，不是一家學(xué)校的問題，也不是新問題。
從報(bào)道來看，這種現(xiàn)象多發(fā)生在研究生中，但本科生中也不是沒有案例。2022年，湘潭大學(xué)要求部分本科大三、大四學(xué)生，搬入由六人宿舍改裝的十人寢室。與借住他校相比，只增加單間入住人數(shù)的做法看似容易讓人接受，但事實(shí)是，改裝后的宿舍鋪位極為密集，消防、用電安全等讓人擔(dān)憂。
從安全保障都受到質(zhì)疑，到學(xué)習(xí)和生活條件難以讓人滿意，在這些宿舍風(fēng)波中，真不能怪學(xué)生們“矯情”，他們的訴求是正當(dāng)合理的，應(yīng)該得到維護(hù)。
解決矛盾的根本，在于增加宿舍供給，滿足更多學(xué)生的入住需求。學(xué)生宿舍作為高校的基本硬件設(shè)施之一，本就屬于學(xué)校規(guī)劃建設(shè)、擴(kuò)招等重大事項(xiàng)中的一部分，應(yīng)當(dāng)與高校的發(fā)展進(jìn)度保持協(xié)調(diào)，并應(yīng)當(dāng)有適度前瞻性的規(guī)劃部署。
然而現(xiàn)實(shí)是，一些高校制定招生計(jì)劃時(shí)多多益善，臨到開學(xué)才想起沒足夠宿舍接納新生；或者行政樓蓋得輝煌氣派，學(xué)生宿舍陳舊破敗，學(xué)生們擠在多人間的狹小空間內(nèi)，洗澡、如廁、休息無不受到影響。
不可否認(rèn)，這其中確實(shí)有現(xiàn)實(shí)因素的限制，難以在短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)，需要在高校發(fā)展的過程中去逐步改善、解決。但捫心自問，一些學(xué)校是否真的做到了將學(xué)生擺在更重要的位置上，將更好滿足學(xué)生訴求當(dāng)成目標(biāo)和動(dòng)力，將改善學(xué)生住宿條件這種吃力又不夠光鮮、不能短期內(nèi)帶來效益的工作當(dāng)成了重要的“政績(jī)”？
即便增加宿舍供應(yīng)不能立馬做到，起碼一些管理細(xì)節(jié)也能做得更細(xì)致。比如，大理大學(xué)搬遷宿舍事件中，有人質(zhì)疑，為何搬遷對(duì)象為老生、女生，而不是新生、男生？學(xué)生稱學(xué)校只回應(yīng)了“新生數(shù)量不夠”。或許還有另一種可能，即校方認(rèn)為，相比對(duì)住宿條件更為看重的新生，學(xué)業(yè)進(jìn)行到中途的老生更容易“拿捏”，而女生又比男生更“聽話”。
即便真的不得不搬，學(xué)校有沒有與學(xué)生進(jìn)行充分的協(xié)商和告知，爭(zhēng)取學(xué)生的理解和配合？從大理大學(xué)女生向省教育廳和媒體反映情況來看，學(xué)生們的訴求并未得到校方足夠的重視與尊重。在湘潭大學(xué)事件中，搬宿舍的要求是在開繳學(xué)費(fèi)后作出的，此前未有預(yù)告溝通。
本就是學(xué)校理虧、損傷了學(xué)生利益，卻在后續(xù)工作中依然簡(jiǎn)單粗暴，以一副管理者的傲慢姿態(tài)取代應(yīng)有的服務(wù)意識(shí)，怎會(huì)取得學(xué)生的認(rèn)同？更要警惕的是，在一些研究生宿舍風(fēng)波中，有高校甚至出現(xiàn)院系老師口頭以不能畢業(yè)等為要挾，逼迫學(xué)生就范的情況。
“安撫好學(xué)生的情緒”是必要的，但最終要落實(shí)到“妥善處理此事”上來。離規(guī)劃搬遷的日子還有20天左右，只要正視學(xué)生的權(quán)益，看到自身的職責(zé)，涉事大學(xué)就應(yīng)再努努力，想想辦法，而不是一心等著搬遷，把省事留給自己、把郁悶留給學(xué)生。
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