12歲的葉哲昊是莞城中心小學(xué)教育集團中心分校六年級的學(xué)生，他看起來低調(diào)內(nèi)斂，彬彬有禮，可一旦打起鼓來，小小少年宛如變了一個人一樣，鼓槌翻飛，鼓點打得激揚澎湃，動作瀟灑流暢，節(jié)奏歡快富有激情，渾身散發(fā)出一種不一樣的自信和激情。
初識民樂：誤打誤撞加入學(xué)校社團
2020年9月，那時候的葉哲昊剛上五年級。得知學(xué)?！皫X南童韻”民樂團成立一周年且即將招新的消息，自認(rèn)為“五音不全”“手腳不協(xié)調(diào)”的葉哲昊，對此并不感興趣。直到學(xué)校音樂老師找到他，他才抱著“初生牛犢不怕虎”的勇氣去嘗試，加入了“嶺南童韻”民樂團的打擊樂隊。
在老師的耐心教導(dǎo)下，葉哲昊的“音樂細胞”開竅了！“原來我也是個‘天賦型’選手！老師教我的動作，我很快就能學(xué)會?！比~哲昊自豪地說。很快，他就從打擊樂隊的“初級班”升到“精英班”，接受更高難度的訓(xùn)練。
豁然開朗：音樂之美讓他學(xué)會堅持
進入“精英班”后，葉哲昊發(fā)現(xiàn)，學(xué)?！皫X南童韻”民樂團是由揚琴、古箏、琵琶、中阮、二胡、竹笛、大提琴等樂隊與打擊樂隊一起組成的。自那時起，他與其他樂隊成員一起合奏的機會也變多了。
著名小提琴家呂思清曾說過：“不會合奏的獨奏家不是好的音樂家。”可想而知，合奏不是一件容易之事，更何況是對平均年齡不到10歲的“嶺南童韻”民樂團成員來說。所以，剛剛開始接觸樂團合奏的葉哲昊有點跟不上，甚至有想要放棄的念頭。
“不過，當(dāng)我聽到我們樂團合奏出來的音樂時，我便發(fā)現(xiàn)音樂是一種很美的存在！”漸漸地，他喜歡上了音樂，也把辛苦訓(xùn)練當(dāng)作一件樂事。
成長之路：舞臺讓自信少年初長成
葉哲昊的指導(dǎo)老師王東香說：“他平時是個內(nèi)斂的孩子，但一到樂團的排練場上，他就會忘我地融入音樂當(dāng)中，展現(xiàn)出他激情奔放的一面……”
很難想象，今時今日在舞臺上發(fā)光發(fā)熱、被全網(wǎng)點贊的“排鼓少年”，曾經(jīng)是個靦腆內(nèi)斂的小男生。葉哲昊坦言，是在老師的不斷鼓勵以及在音樂的熏陶下，找到了陽光自信的自己。
憑著不言放棄的韌勁和不畏艱辛的活力，葉哲昊的演奏水平日漸提升。有時，他還會與指導(dǎo)老師一起研究樂譜，甚至能大膽地提出自己的看法，與老師一同嘗試更適合自己風(fēng)格的演奏方法。
嶄露頭角：和隊友們一起在比賽中勇奪金獎
葉哲昊喜歡把每一次的比賽喻為一場又一場大考。他說：“去年‘名落孫山’的我，今年終于‘金榜題名’了！”
近日，莞城中心小學(xué)教育集團中心分校選送的原創(chuàng)曲目《麒麟粵舞》參加?xùn)|莞市和莞城少兒藝術(shù)花會比賽，葉哲昊作為排鼓手參與其中，與樂團的師生們一起，憑借出色的表現(xiàn)獲得專家評委的認(rèn)可，獲得全市和街道的金獎。
《麒麟粵舞》這首曲目是學(xué)校的原創(chuàng)音樂作品。該作品運用了廣東音樂元素，生動地描寫了麒麟舞動的歡樂及熱鬧的場景，體現(xiàn)出廣東人民的精神活力，也展現(xiàn)出新時代少年兒童的拼搏精神。
指導(dǎo)老師王東香說：“對于這首曲子來說，打擊樂是必不可少的，因為整首曲子都要用打擊樂去襯托樂曲的氣氛，所以這首曲子對打擊樂的要求會很高，演奏起來也會比較難?！?/span>