三月，
驚蟄起，萬物生。
草木蔓發(fā)，荔枝花開。
游走在東坑的大街小巷，
天氣轉(zhuǎn)暖，昆蟲驚而出走，
在鷹嶺公園、丁屋祠堂、井美村、繁華的道路中，
感受到了這個鎮(zhèn)街的清新和溫暖。
二月二，龍?zhí)ь^，
是省級非遺項目“賣身節(jié)”的舞臺。
人們帶著對豐收的渴望，雨水的祈求，
以及生活的美好愿景，一起狂歡。
成為了東坑的精神文化標桿。
受到疫情影響，
東坑鎮(zhèn)文化服務(wù)中心打造了
2022東坑云“賣身節(jié)”，
讓大家在云端留下記憶中的賣身節(jié)。
如果我們用東坑木魚歌打開“賣身節(jié)”，
是這樣的：
是的，在東坑，
和“賣身節(jié)”這項傳承比肩的，
就是傳承至今的木魚歌。
是的，貨真價實的傳承至今。
我們還未走進東坑中學階梯教室的大門，
就被兩個女孩的木魚歌琴聲所吸引。
13歲的筱婷和芊蕓，
人手一把三弦琴，幾聲調(diào)起。
比二胡歡脫，比古箏醇厚，
又比吉他多了一絲清脆。
那天，淅淅瀝瀝的小雨，
一直拍打著校園的長亭、祠堂的屋檐……
| 丁氏祠堂
兩個姑娘的老師，
就是木魚歌市級非遺代表性傳承人黃佩儀。
十幾年如一日在東坑，
所有心思，全在木魚歌上。
更值得一提的是，
她在校園堅持教授孩子們，
真的把木魚歌推廣并傳承了開來。
| 黃佩儀的木魚歌課堂
沿著木魚歌里傳唱著的東坑故事，
我們離開校園、課堂，開始行走東坑。
從村頭走到巷口，
從繁華街道走到百年祠堂。
也開始了這趟東坑的文化之旅。
01
東坑的堅持
孩子們都會唱的木魚歌
| 東坑鎮(zhèn)工人文化宮
90、00后心目中的東坑，是什么樣的呢？
來，聽他們唱。
在孩子們的口中，
東坑的新年是這樣的：
著上新衫兜利是，哥哥弟弟手相牽； 齊齊出去行大運，盼望親人又團圓。 遠房親戚堂前坐，殺雞宰鵝祭青天； 油鴨燒鵝加糖水，今年飯菜勝從前。 爺孫兩人一齊坐，春節(jié)故事一篇篇； ——《過春節(jié)》節(jié)選 彭達榮
東坑的好風光是這樣的：
亭崗嶺，景色鮮，清幽環(huán)境勝從前。 周圍一圈靚綠道，花花樹樹種滿邊； 邊上有口神仙井，井水清涼又好甜。 嶺上斜坡砌石級，彎曲蛇行向山巔； 一程通到亭崗廟，游人拜佛到山前。 亭崗廟里香火旺，廟旁楓樹指青天； 秋天楓葉紅飄落，似鳴鞭炮在山前。 ——《亭崗嶺上好風光》彭曉榆
古老的琴弦上，
孩子稚嫩的手指，正在演奏新時代的東坑音符。
5歲的女兒，常常趴在黃佩儀的腳邊。
一邊聽她唱，一邊學著腔調(diào)哼哼幾句。
盡管她現(xiàn)在還不敢奢望，孩子將來同她一樣，走上非遺傳承人的路。
| 彭屋彭氏大宗祠內(nèi)
但在這將近20年的時間里。
從她年少時，師承李仲球老師，接觸木魚歌；
到接下衣缽，成長為非遺傳承人；
再到現(xiàn)在，把木魚歌送進校園，變成學生們的第二課堂。
帶著成千上百個00后們一起學習，黃佩儀這一路走來，特別欣慰。
“從前女生多，但這些年，漸漸不少男生加入進來?！?/span>
黃佩儀有個小師弟，00后。
是老師（李仲球）目前唯一的男學生。
從2013年（四年級）一直學到現(xiàn)在，高三了，學業(yè)之余仍沒有放棄。
“他是主動報名的......和我啟蒙時一樣，當時所想，不過是怎么會有這么有趣的歌曲......”
“有趣、具有創(chuàng)造性”，是黃佩儀給木魚歌貼的新時代標簽。
| 東坑中學，不少孩子在學習木魚歌
其實，東莞很多地方，都流傳著木魚歌。
時間回溯，可以追憶到300多年前。
流行于莞邑大地，又稱“摸魚歌”，也可以理解為“說唱”。
盡管，這個時代酷酷的Rap，更能引起年輕人的追逐。
可你也一定想不到。
在東坑，比rapper更受歡迎的是，東坑木魚歌“rapper”。
黃佩儀自己也沒有想到，年輕的孩子們，這么喜歡。
開頭給我們表演的彭芊蕓，一開始不愿意學，上了一堂課就迷上了;
另外一個黃筱婷學了快三年，一直堅持在練。
說起在學校里找到的好苗子，黃佩儀言語里，滿是驕傲與自豪。
而就在我們采訪的間隙。
還有幾個學生，拎著琴早早來到教室門外。
“他們啊，是我小班的學生，有空的就來學，我不在的時候，他們就自己過來練......”黃佩儀解釋道。
正像她說的。
木魚歌的傳承，在東坑的土壤里，已經(jīng)悄然播種、發(fā)芽。
自古以來，木魚歌有兩種唱腔。
一種是雅唱，以前文人雅士所演唱的。
另一種是俗唱，盲人和婦女演唱的比較多。
文人雅士，偏隨心所欲。
盲人、婦人讀唱，雖不會彈三弦琴，但只要拿起歌譜，說唱起來，平仄、韻律鮮明，膾炙人口。
有的爽朗明快，有的哀怨纏綿。
“以前唱生活的苦，現(xiàn)在唱生活的甜?！?/span>
當黃佩儀拿出專屬的三弦琴，和老師、學生們一起唱木魚歌的時候。
聲音婉轉(zhuǎn)悠揚，配上東坑特有的調(diào)子，唱盡了東坑的人情溫暖。
| 丁屋村小巷
也將木魚歌百年的文化底蘊，和東坑的精神。
一起，娓娓道來。
02
東坑的篤定
一半復古一半新潮
| 丁屋村，村民坐在老屋前
初來乍到，總覺得東坑是溫暖而篤定的。
是因為長者不少。
如桃花源的安定，長者們心中從容，眼神溫和。
| 丁氏祠堂
轉(zhuǎn)個頭，來到麥當勞那個方向，又見證了東坑的另一種顏色。
這里是東坑鎮(zhèn)，最繁華的地方—東興中路。
漢堡可樂，咖啡奶茶.....你所想要的消遣，也大都無缺。
但說是繁華，卻有著典型小鎮(zhèn)的慢與安寧。
下雨天的街道，稀松平常，三兩行人等著紅綠燈，不急不徐。
我們在麥當勞和東坑的年輕人阿峰匯合。
跟著他，去尋找那些停留在時光里的痕跡。
東坑歷史厚重的風物故園，凝聚在矗立的牌樓、古舊斑駁的祠堂。
| 彭氏大宗祠
十八烈士紀念碑前，硝煙已散。
但曾經(jīng)東江縱隊活虎隊的英雄故事，卻世世代代流傳了下來。
穿過街道，繞進小巷，彷佛跨越了半個時空。
| 彭屋毛線廠舊祉
| 丁氏祠堂內(nèi)
丁屋村的老房子，歷經(jīng)上百年歲月的洗禮，已經(jīng)斑駁陳舊。
幾名老人坐在屋前，閑庭適步，轉(zhuǎn)個身，便消失在了深巷處。
不用費心朝起夕落，時間在這里停了擺。
說起丁屋村，有過這樣一段佳話。
明朝景泰年間，一舉人因教皇子有功，得皇上贊譽，后念其思鄉(xiāng)情切，準了他回鄉(xiāng)建造“丁氏祠堂”，安放祖先。
自古，這片土地上的人，既重情又重義。
為了保衛(wèi)家園，抵御戰(zhàn)亂和盜賊，村民們建了一道圍墻。
長1200米、高5米、寬4米。
據(jù)說人騎馬都可以在上面奔馳，結(jié)實堅固，宏偉壯觀。
只不過，這一切都已隨風去。
《唱丁屋》丁合怡
歌一曲，丁屋村，地靈人杰繼從前。
古老圍墻人人頌，老人故事一篇篇；
樹根纏繞添活力，昔日炮灰古跡存。
從古到今英雄出，將軍碑前頌祖先；
丁屋祠堂狀元榜，耀祖光宗萬萬年。
廣場熱鬧燈火照，健身器材好新鮮；
做年重有大戲唱，一家大細樂綿綿。
我們沿著老舊紅瓦磚墻，聽著木魚歌和阿峰的故事，繼續(xù)往前走。
到了東坑，最美的地方。
井美村，“東莞十大最美鄉(xiāng)村”之一。
從會堂，到古巷、大井、墻繪、沙井頭、魚塘、紅荔公園，最后到村史館、文閣。
說它最美，一半是窄巷里的安寧與一塵不染。
一半則來自墻壁上，充滿了時代元素的涂鴉。
新生代文化，用最融洽的方式，給古舊的村子，添了更多的活力和色彩。
78歲的阿婆，在這里擺攤快兩年了。
她最拿手的是豆花。
一碗甜豆花，幾種小吃，三兩個客人，就夠阿婆一人忙活了。
臨近5點，學生哥兒們放學。
她又會像變魔術(shù)一樣，在長又寬的石板桌上擺出各種零食、小玩意兒。
藍色框、紅色框，有的5毛，有的1元......
“小妹，隨便挑，奶奶請你吃?！?/span>
阿婆總是特別熱心腸，笑意盈盈對待每一個路過的人。
這才是井美村啊，最美的風景。
03
東坑的未來
新一代的歸屬感
95后阿峰，在東坑長大。
和很多人一樣，上完了初中就基本離開小鎮(zhèn)。
開啟外面世界的求學生涯。
2017年阿峰畢業(yè)后，第一份工作去了深圳，待了2年。
而后,開始思考新的人生方向。
創(chuàng)業(yè)，學習咖啡，這兩件事成就了他最后回到東坑的另外一種可能。
“我想回東坑開咖啡店，復古與新潮相融合的風格.....”
阿峰坦言，還想做一些創(chuàng)新，那種沒有人在東坑做過的。
對東坑，阿峰最眷念的，是這里的人情。
厚重的人情世故，在小鎮(zhèn)里越發(fā)突顯......
從小一起玩到大的朋友，熟悉的街道，常去的小食店......
這應(yīng)該是每個走出去的東坑年輕人，最割舍不下的家鄉(xiāng)情誼了。
對于東坑的變化，也許老一輩的感觸，要更深刻。
黃佩儀說，這里雖然面積不大。
但它一直保持著和諧與安寧。
環(huán)境在變，生活也在變。
小時候，是泥巴路，穿著雨鞋上學，后來水泥路，踩著運動鞋。
如今，干凈整潔的瀝青路。
黃佩儀已經(jīng)踩著高跟鞋，往返于學校和文化館。
她說：“人的幸福感，就是一步步走出來的。”
| 井美村
唯一不變的是，東坑的歸屬感，已經(jīng)在年輕人的身上越來越濃烈。
正如木魚歌里，唱的那樣。
情意綿綿鄉(xiāng)境在，不惜當年已化灰；
......
回憶兒時童稚趣，蒲公英嶺望仙來。
——《苦思鄉(xiāng)》 丁頌謙
就像阿峰調(diào)侃自己，走過了（半生），依舊歸來東坑。
就像在學校里，堅持學習，愛上木魚歌的00后孩子們。
他們在唱，在寫。
他們將來也會走出去。
但這顆東坑文化基因的種子，早已深深種下。
“有人問，東坑有什么？他們（00后）都能脫口而出，‘賣身節(jié)’和‘木魚歌’......”
“你看，這就是我們進校園傳承的意義??！”
黃佩儀說，會將木魚歌，一直一直教下去。
直到她教不動了。
下午五點半，天越發(fā)陰沉。
