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馬上評|重磅文件落地:滅校外培訓(xùn)虛火,還教育生態(tài)清風(fēng)

近日,中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?!兑庖姟犯采w義務(wù)教育全流程,內(nèi)容極其詳盡,包括機(jī)構(gòu)資格審批、上市融資、超前超綱教學(xué)、教育收費(fèi)、未成年人學(xué)校保護(hù)、暑期托管、課后服務(wù)等諸多內(nèi)容。
這一強(qiáng)監(jiān)管政策重磅落地,具有里程碑式意義。通讀《意見》全文,字里行間透露著“嚴(yán)”字當(dāng)頭的管理方向,讓苦教育“內(nèi)卷”久矣的家庭,看到改革的堅(jiān)定決心,望見破解焦慮的希望。校外培訓(xùn)“虛火”,這次有望徹底“涼涼”。
此前,每逢節(jié)假日、寒暑假,學(xué)生不是在補(bǔ)課,就是在去補(bǔ)課的路上。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)販賣教育焦慮,侵蝕本該屬于孩子的休息時(shí)間,讓“雞娃大戰(zhàn)”“教育軍備競賽”不斷升級。
教育負(fù)擔(dān)過重,由此衍生的“不敢生”“養(yǎng)不起”情緒,一度傳導(dǎo)到生育、養(yǎng)育環(huán)節(jié),甚至對人口長期均衡發(fā)展的國之大計(jì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
裹挾其中的學(xué)生和家長,沒了休息,只有刷題;沒了童年,只有學(xué)習(xí)。甚至有些孩子被補(bǔ)課透支了身體,深陷抑郁焦慮情緒,喪失成長動(dòng)力。個(gè)別地方,教育生態(tài)遭受嚴(yán)重破壞。某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),失了教育初心,只想著資本逐利。
此次,《意見》還明確“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)”。這一規(guī)定,打中教培亂象肆虐的七寸,可謂釜底抽薪,治標(biāo)又治本。
少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。這個(gè)“強(qiáng)”,絕不是指代分?jǐn)?shù)強(qiáng),而是包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力等各項(xiàng)素質(zhì)的全面發(fā)展。
如果教培亂象不除,假期都被課外班擠占,孩子拿什么時(shí)間探索世界、拓展視野?小小年紀(jì),青少年就如同幼鳥被束縛雙翼,未來如何展翅?何以翱翔?
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,先要把休息權(quán)還給孩子,幫助偏航的教育航船矯正方向。從這點(diǎn)來看,《意見》的出臺,是正本清源,更是給烈火烹油的教培市場冷卻降溫,讓其回歸正常。
滅了校外培訓(xùn)的“虛火”,也要防止出現(xiàn)“堤外損失堤內(nèi)補(bǔ)”。節(jié)假日不去補(bǔ)課,孩子的看管問題也得有人“管”,這就需要進(jìn)一步提高校內(nèi)教育的“含金量”,讓學(xué)校人力、空間得到有效利用,讓學(xué)生不出校門,就能得到全方位的培養(yǎng)。
這些問題,《意見》中均有明確要求。比如,提升課后服務(wù)水平,滿足多樣化需求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。又如,征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,免費(fèi)向?qū)W生提供,推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平等等。
當(dāng)然,網(wǎng)上也有些聲音,擔(dān)心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)“新瓶裝舊酒”,打著素質(zhì)教育的名義包裝課程,用套路應(yīng)付監(jiān)管,把補(bǔ)課轉(zhuǎn)入地下。諸如,讓數(shù)學(xué)老師教畫畫,讓外語老師教體育等等。對那些有可能出現(xiàn)的陽奉陰違的假整改,各地也要引起高度警惕,發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)肅處理一起,還教育生態(tài)以清風(fēng)徐徐。
改革不在一朝一夕,但方向和態(tài)度必須明確。在被記者問及《意見》出臺的背景時(shí),教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人明確,“要站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,從政治高度來認(rèn)識和對待,從體制機(jī)制入手深化改革?!?/span>
任何個(gè)人、任何機(jī)構(gòu),都不能低估了“雙減”的決心和力度,要打起十二萬分的精神,將政策落實(shí)到底,真正辦好讓人民滿意的教育。

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