前幾天，在2021年東莞兩會即將召開之際，市人大代表胡嶸蘋仍然堅持走訪聯(lián)系群眾、開展實地調(diào)研等活動，聽取群眾的意見建議。雖然今年是本屆任期的最后一年，但她希望站好最后一班崗，圓滿完成人民交給的任務，給任期畫上一個圓滿的句號。
除了市人大代表的身份，胡嶸蘋還是東城教育管理中心思政教研員、東莞市思政名師工作室主持人?；厥姿哪甓嗟穆穆殮v程，從人民教師到人大代表，胡嶸蘋始終牢記群眾重托，不負使命，為教育事業(yè)，為群眾利益，積極建言獻策，在代表履職盡責的道路上認真前行。
在履職盡責中彰顯擔當
胡嶸蘋長期在教學一線工作，最多的是與學生和家長打交道。隨和，是她給人留下的美好印象。她總是流露著親切笑容，言談中又充滿了自信。這讓她更容易與群眾打成一片，更容易聽民情、察民意。
今年她駐點東城街道花園新村社區(qū)和星城社區(qū)，每個月都駐點聯(lián)系群眾，走訪社區(qū)，聽取社情民意為群眾做好服務工作?！白鳛橐幻舜蟠?，多走訪聯(lián)系群眾，聽取和反映解決群眾意見建議，為群眾辦好事辦實事是我義不容辭的職責?！痹诤鷰V蘋心中，居民群眾的事情大于一切，必須盡自己最大的努力，為群眾排憂解難，謀福祉。
翻開胡嶸蘋的履職日志，寫滿了許多參加代表活動的點點滴滴：“2017年3月6日參加市人大常委會開展人大預算監(jiān)督調(diào)研座談會”“2018年8月28日在選民接待站開展人大代表選民接待活動”“2019年7月19日參加交通擁堵治理專題視察和接待選民群眾活動”“2020年5月11日參加復學防疫專項視察”……一樁樁、一件件，胡嶸蘋代表都積極參與從不缺席。
“人民代表，代表人民?！碧岬健叭嗣瘛眱蓚€字，胡嶸蘋總是飽含深情。不管是履職學習，還是參加視察、調(diào)研等，只要是代表活動，她絕不因個人原因缺席。
“我的背后，是成千上萬雙群眾雪亮的眼睛?！睒闼氐脑捳Z里，詮釋了一名人大代表認真履行代表職責，積極為民奔走呼吁的強烈愿望與責任。
人民代表為人民，共克時艱顯擔當。作為一名代表，也作為一名教師，去年，在防“疫”工作中，胡嶸蘋堅守教育防控陣地，承擔線上課程重擔，上好思政“疫”戰(zhàn)課，堅守育人云課堂，用一顆赤誠的教育心，用專業(yè)知識展現(xiàn)著人民教師的風采與擔當，用行動踐行人大代表的職責和使命，為這場戰(zhàn)“疫”增添了一份又一份溫情。
“大疫當前，我們雖不能沖鋒陷陣，但我們風雨同舟攜手共進！把疫情當成教材，激發(fā)孩子們堅韌不拔的家國情懷是我們思政教師堅守的責任……”這是胡嶸蘋在疫情期間寫在工作日志的上一段話，字里行間都流露出她對做好代表工作的赤誠和執(zhí)著。
履職以來超半數(shù)建議與教育相關(guān)
扎根基層教育23年，胡嶸蘋從來沒有忘自己“群眾代言人”和“教育工作者”的雙重身份。胡嶸蘋心中最掛念的是校園里的孩子，她想得最多的是教育事業(yè)的發(fā)展。
梳理胡嶸蘋這四年多來提出的13條建議，超過半數(shù)是關(guān)于教育的，而且每一條都落地有聲。從2018年開始，每年至少提交一個與教育相關(guān)的建議。
2018年，胡嶸蘋調(diào)研發(fā)現(xiàn)，受社會上各種不良思潮的影響，加之父母從小教育不當?shù)戎T多因素，部分青少年心理健康和精神面貌狀況令人擔憂。因此，她建議關(guān)注師生心理健康，提升中小學教師與學生心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。
隨著我市加快推進教育改革發(fā)展，全力推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。2019年，胡嶸蘋指出，教育管理、改革創(chuàng)新發(fā)展的任務繁重。她建議借機構(gòu)改革之機，理順鎮(zhèn)（街）層面教育管理體制，由市層面出臺有關(guān)指導意見，統(tǒng)一鎮(zhèn)（街）層面教育管理機構(gòu)設(shè)置，統(tǒng)一鎮(zhèn)（街）層面教育管理部門人員配置標準，加強鎮(zhèn)（街）層面教育管理部門力量，激發(fā)鎮(zhèn)（街）層面教育發(fā)展活力，為我市教育創(chuàng)新發(fā)展、加快發(fā)展提供機制保障。#p#分頁標題#e#
2020年，我市啟動教育擴容提質(zhì)千日攻堅行動，通過三年，力爭完成學校建設(shè)項目126個。作為一線教育工作者，胡嶸蘋發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的政策矛盾和行政辦事流程的不暢，嚴重影響教育擴容提質(zhì)工作的推進。因此，她提出簡化審批手續(xù)，加快公辦學校新建改建擴建提供更優(yōu)質(zhì)教育資源。
人大代表來自人民，最了解人民群眾的呼聲和意愿，是人民群眾與政府的橋梁和紐帶。民之所盼，政之所向。胡嶸蘋提交的這些建議，件件有回復，事事有落實。
據(jù)了解，今年兩會，在胡嶸蘋提交的建議中，亦有涉及教育領(lǐng)域。這位教育領(lǐng)域的“代言人”，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)聲。