“如何盤活鄉(xiāng)村閑置資源，加快發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”“如何吸引優(yōu)秀青年人才投身鄉(xiāng)村振興”“如何為有志返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年提供支持”……今年的廣東兩會上，住莞省政協(xié)委員周世明聚焦“鄉(xiāng)村振興”，提交了三份提案，希望加大力度培育懂規(guī)劃、善經(jīng)營、會管理的鄉(xiāng)村人才，積極引進農(nóng)村職業(yè)經(jīng)理人，引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年人才向農(nóng)業(yè)經(jīng)理人發(fā)展，發(fā)揮頭雁效應(yīng)，為新型農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐。
鄉(xiāng)村亟需懂規(guī)劃善經(jīng)營會管理的人才
鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。
周世明深耕花卉市場，扎根農(nóng)村一線40多年，十分關(guān)注鄉(xiāng)村振興的進程。她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，長期以來，鄉(xiāng)村中青年、優(yōu)質(zhì)人才持續(xù)外流，人才總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、素質(zhì)偏低、老齡化嚴(yán)重等問題較為突出，鄉(xiāng)村人才總體發(fā)展水平與鄉(xiāng)村振興的要求之間還存在較大差距。進入新發(fā)展階段，全面推進鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，鄉(xiāng)村人才供求矛盾將更加凸顯。
“目前，我省區(qū)域發(fā)展不平衡現(xiàn)象突出，粵東粵西粵北地區(qū)農(nóng)村集體經(jīng)濟普遍薄弱，高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)生動力不足?！敝苁烂髡J(rèn)為，人才是鄉(xiāng)村振興的“領(lǐng)航員”，是基層黨建治理的“組織員”，是父老鄉(xiāng)親的“服務(wù)員”。當(dāng)下，農(nóng)村人才需求日益旺盛，人才供求矛盾日益凸顯，要推進鄉(xiāng)村振興，就要對人才“青眼有加”，全方位做好人才工作，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力。
在調(diào)研中。周世明還發(fā)現(xiàn)，“凡是鄉(xiāng)村振興搞得好的地方，大多都是產(chǎn)業(yè)規(guī)劃適宜、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理成功、大量職業(yè)化農(nóng)民積極參與的結(jié)果。”
鄉(xiāng)村振興的核心支撐是產(chǎn)業(yè)振興，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志是規(guī)?；?、機械智能化和企業(yè)化、職業(yè)化。結(jié)合自己40多年的實踐，周世明表示：“鄉(xiāng)村振興離不開三種人才，一是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的綜合性人才，二是產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才，三是大量從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)化農(nóng)民。懂規(guī)劃、善經(jīng)營、會管理的鄉(xiāng)村人才，才是帶領(lǐng)鄉(xiāng)親走向共同富裕、振興鄉(xiāng)村的‘頭雁’?！?/span>
集聚資源推動青年農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目落地
鄉(xiāng)村振興，人才難得。
周世明認(rèn)為，我省第一產(chǎn)業(yè)雖然在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占比較小，但有能力有條件為鄉(xiāng)村振興提供“廣東樣板”，加快形成“城市青年下鄉(xiāng)、在外青年返鄉(xiāng)、本土青年興鄉(xiāng)”的人才集聚效應(yīng)。
如何培育懂規(guī)劃、善經(jīng)營、會管理的鄉(xiāng)村人才？周世明建議：“聯(lián)合培養(yǎng)、積極引進、項目聚才、服務(wù)留才，加大力度培育鄉(xiāng)村職業(yè)經(jīng)理人?！?/span>
▲周世明（右一）深入田間地頭調(diào)研
她呼吁，在廣東省經(jīng)濟類及涉農(nóng)高校全面啟動“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)”計劃。一方面優(yōu)化鄉(xiāng)村振興涉農(nóng)專業(yè)設(shè)置，開發(fā)相應(yīng)課程，制定配套教材和在線教學(xué)資源，組織相關(guān)師資培訓(xùn)； 另一方面，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，聯(lián)合培養(yǎng)“接地氣”的鄉(xiāng)村職業(yè)經(jīng)理人。
同時，主動“引進來”，采取多種手段招賢納士。選擇條件成熟的鄉(xiāng)村，開展試點，通過制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃并引進善于經(jīng)營管理且具備一定農(nóng)業(yè)專業(yè)知識的人才組織實施，取得較好的成果。在充分總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，用鮮活樣板，以點帶面，吸引更多有志于鄉(xiāng)村振興的青年才俊加盟，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興注入澎湃動力。
項目聚才，就是集聚資源推動青年農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項目落地，為有志返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年提供發(fā)揮才能的“陣地和舞臺”，引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年人才向農(nóng)業(yè)經(jīng)理人發(fā)展，發(fā)揮頭雁效應(yīng)。
結(jié)合廣東實際 ，周世明還建議：“把培訓(xùn)培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民列入鄉(xiāng)村振興實施計劃，制定短、中長期培訓(xùn)計劃?！蓖ㄟ^專業(yè)的服務(wù)，引導(dǎo)一大批有志青年扎根鄉(xiāng)村，鼓勵城鄉(xiāng)青年加入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍，讓年輕人像一粒?；鸱N，在鄉(xiāng)村慢慢“點燃”，形成星火之勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。