抓周禮上選擇書(shū)本
“很少小朋友選擇書(shū)的，出乎意料，他對(duì)周?chē)奈锲酚^望不到3秒，就直奔目標(biāo)，頭也不回地朝著一本書(shū)爬去……”
這是發(fā)生在鄭佐邦抓周禮上的一幕。鄭佐邦告訴記者，媽媽告訴他的這個(gè)故事，讓他相信自己有閱讀方面的天賦。于是，從小時(shí)候起，鄭佐邦便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
還沒(méi)識(shí)字的時(shí)候，鄭佐邦每天晚上總要纏著媽媽陪他看繪本，講述書(shū)中的故事。識(shí)字以后，只要一得空，他便會(huì)情不自禁地捧起書(shū)。
為了方便看書(shū)，他“見(jiàn)縫插書(shū)”，車(chē)上、沙發(fā)上、背包里，都留下了他認(rèn)真讀書(shū)的身影。從童話故事，寓言故事，到中外各種名著類(lèi)書(shū)籍，都是鄭佐邦的“心頭好”。雖然書(shū)柜上的書(shū)越來(lái)越多，但他不落一本，購(gòu)書(shū)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他閱讀的速度。
常去圖書(shū)館被稱(chēng)作“小書(shū)迷”
“如果有天堂，那應(yīng)是圖書(shū)館的模樣?！睂?duì)鄭佐邦來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館就是天堂，徜徉在書(shū)的海洋中就是最快樂(lè)的事情。
不到三歲，他就擁有了東莞圖書(shū)館少兒分館的借書(shū)卡。每個(gè)周末，媽媽都會(huì)陪他泡半天圖書(shū)館，看書(shū)、借書(shū)、還書(shū)，參加活動(dòng)。小學(xué)二年級(jí)的暑假，在一位五年級(jí)姐姐的邀請(qǐng)下，他第一次在沒(méi)有媽媽的陪伴下走進(jìn)大朗圖書(shū)館閱讀。
自那以后，鄭佐邦便一發(fā)不可收拾，每年寒暑假都如約而至，成為圖書(shū)館的頭號(hào)鐵粉。從小讀者到義務(wù)小館員，日復(fù)一日，年復(fù)一年，圖書(shū)館的工作人員無(wú)不認(rèn)識(shí)他，大家都親切地稱(chēng)呼他為“小書(shū)迷”。
時(shí)至今日，每逢節(jié)假日或者周末，鄭佐邦也總喜歡拉著爸爸媽媽到各大書(shū)店去泡一泡，沾沾書(shū)香。他說(shuō)：“圖書(shū)館和書(shū)店不但像是循循善誘的老師，給人豐富的知識(shí)，還是人與人相互溝通的紐帶，很多陌生人變成了朋友。”
讀書(shū)能積累豐富的知識(shí)
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀不僅讓鄭佐邦從書(shū)中吸取了豐富的知識(shí)養(yǎng)分，也為他儲(chǔ)存下大量的知識(shí)和寫(xiě)作素材。
因此，鄭佐邦寫(xiě)的文章有趣又有料。從四年級(jí)開(kāi)始，鄭佐邦的習(xí)作便多次刊登在班報(bào)、校報(bào)上，并在各類(lèi)征文比賽中獲得榮譽(yù)。去年5月，他寫(xiě)的《給媽媽的一封信》還刊登在東莞的小學(xué)生校園報(bào)紙上，在全市小學(xué)生展示了自己的風(fēng)采。
“剛開(kāi)始寫(xiě)作文，就如同過(guò)火海，當(dāng)閱讀多了，寫(xiě)作水平也明顯提高?！编嵶舭钫f(shuō)，現(xiàn)在每次寫(xiě)作，都能洋洋灑灑寫(xiě)上千字?！拔易钇诖木褪敲繂卧牧?xí)作講評(píng)課，因?yàn)槲业奈恼驴偰鼙焕蠋煯?dāng)作例文進(jìn)行展示?！编嵶舭钫f(shuō)。
在古詩(shī)詞中感受中華文化魅力
“我真正喜歡古詩(shī)詞，是讀四年級(jí)的時(shí)候?！编嵶舭钫f(shuō)，老師非常重視我們對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中他也感受到了古詩(shī)詞的魅力，以及其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
為此，他還加入了學(xué)?！霸?shī)詞大會(huì)”社團(tuán)。2021年10月，鄭佐邦作為學(xué)校4個(gè)代表之一，參加了大朗鎮(zhèn)小學(xué)生詩(shī)文閱讀比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
雖然即將畢業(yè)，但鄭佐邦的閱讀習(xí)慣將陪伴著他一起成長(zhǎng)?！伴喿x讓我變得更自信，也讓我從中找到了前進(jìn)的力量?！编嵶舭钫f(shuō)告訴記者，未來(lái)他會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，讓閱讀成為一生的底色。