4月8日，廣東省科協(xié)、廣東省科技廳公布了“廣東省科普教育基地”名單，沙田瑞風實驗學校被評為“廣東省科普教育基地”（2022-2026）。5天后，該校小學部副校長、科技體育中心主任張瑞老師又成功入選第三批廣東省科技教育名師工作室主持人。
短短不到一周時間里，該校接連入選兩項省級科技教育領(lǐng)域名單。事實上，該校成立至今不到4年。昨日，沙田瑞風實驗學校校長夏清明和張瑞老師向記者講述了該校在科技教育中的探索。
設(shè)專項經(jīng)費保障，校園科教氛圍濃
150平方米的科技體驗館、150平方米的玩學習體驗中心、100平方米的人工智能活動室、5000平方米的小農(nóng)莊科普基地、30平方米的科普畫欄……走進沙田瑞風實驗學校的校園，處處可見科技教育的場地和濃厚氛圍。
科技體驗館內(nèi)展品不是買來的傳統(tǒng)高大上的科技展品，而是全校師生小發(fā)明、小制作優(yōu)秀作品以及能夠同孩子同步課程緊密結(jié)合的微型科技展品。這是全校師生可以隨時去體驗去參觀的體驗室，也是師生最喜歡的一個體驗室。
“學校成立于2018年9月。這幾年，我們在科普教育上投入了大量的人力和物力?！毕那迕髡f，學校專門成立了科普工作領(lǐng)導小組，校長擔任組長，分管校長親自抓，自然科學老師組織、實施，各班主任教師積極參與的科教隊伍，深入班級開展活動的工作體系和制度。
學校還設(shè)立了科普專項經(jīng)費。每年每個科技場館的展覽主題和活動都至少更換6次。夏清明表示，學?？萍冀逃能浻布l件都是東莞領(lǐng)先的。
2020年，學校專門赴北京，引入張瑞老師領(lǐng)銜的OFPU科教融合專家團隊，開啟了學?？平坦ぷ餍绿剿鳌Ｗ鳛橹袊鳲FPU教育創(chuàng)始人、中國科學院老專家技術(shù)中心科教融合課題組負責人，張瑞也是全國知名的科技教育專家?！袄蠋煵荒苤粫趟罆?，而是要把復(fù)雜問題簡單化、書本理論生活化，讓孩子實現(xiàn)在‘玩’學習，這也就要求老師先要會‘玩’。”張瑞說，兩年前，本著“國家課程校本化”這一理念，他連同北京師范大學的專家、北京中國科學院老專家技術(shù)中心科學家們及教學一線的老師，在瑞風實驗學校進行科教融合的東莞探索。
科教融合進校探索，學生輕松玩中學
兩年來，沙田瑞風實驗學校堅持科教融合理念，深入推進“科教融合·品質(zhì)瑞風”的特色辦學。目前，學校已成立科技體育中心，專門負責科技和體育相關(guān)的教育教學活動。
在基礎(chǔ)科學課程、科技社團課程、跨學科融合課程、研學活動等方面，亮點紛呈。如學校小學部一至六年級每周開設(shè)1節(jié)小學科學國家課程，一至五年級還開設(shè)1節(jié)科學特種兵課程。在科學課堂上，老師引導同學們從周圍環(huán)境和生活出發(fā)，讓他們在觀察生活現(xiàn)象之后發(fā)現(xiàn)和提出自己好奇的問題，接著在老師的引導下利用最簡易的耗材設(shè)計有價值的實驗進行探究，領(lǐng)悟到生活現(xiàn)象中的科學奧秘。最后，利用學習到的知識創(chuàng)新應(yīng)用于生活中。
學校還開設(shè)了科普社團、小發(fā)明小制作社團、航模社團、科技探索者（科技競賽）社團、變廢為寶社團、科普繪畫和科普作文社團等豐富多彩的科技類社團課程。通過這些科學社團活動，學生們對科學的興趣日益濃厚，動手能力也得到了鍛煉。
在科學課程的科教融合特色充分彰顯之時，學校將科教融合理念落實到更多的學科當中去，逐步實現(xiàn)體育與科技的融合、實現(xiàn)數(shù)學與科學的融合、實現(xiàn)語文與科學的融合、英語課程與科學的融合、藝術(shù)與科學課程的融合，讓課堂活起來，實現(xiàn)跨學科融合。
“生活無處不科學，生活無處不課堂?！睆埲鹫f，為了讓學生們更好地感受生活中的科學，瑞風實驗學校科教融合課題組多次組織學生參加戶外天文課堂。
為了讓學生感受到小農(nóng)莊里的大學問，2020年10月起，學校在校園旁邊專門開辟了5000平方米的場地，打造成瑞風小農(nóng)莊。每個班在自己的土地上，除了日常種植作物外，科教融合團隊還特別開展了科學與數(shù)學融合的課程，把數(shù)學課堂從教室里搬到戶外，讓學生感受到實際生活中的數(shù)學，做到學以致用。
省市科技獎屢獲佳績，打造科教融合特色學校
有了踏實的科教工作基礎(chǔ)，雖然學校成立不到四年，在科教融合團隊的帶領(lǐng)下，近年來培養(yǎng)的學生在省市級科技類競賽中獲獎數(shù)十項，每年獲獎人次還在不斷攀升。
夏清明列舉了一組數(shù)據(jù)。2020年參加2020第七屆ICMC國際機器人創(chuàng)客大賽，榮獲全國一等獎1項；2020年廣東省青少年航空科普嘉年華活動獲省級一等獎1項、二等獎1項及三等獎1項；第四屆廣東省青少年航空嘉年華活動東莞選拔賽，榮獲一等獎、二等獎及三等獎各1項；2021東莞松山湖功能區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，榮獲青少科技創(chuàng)新成果——發(fā)明創(chuàng)造作品一等獎1項及二等獎1項；榮獲科技輔導員科技教育創(chuàng)新成果三等獎2項；少年兒童科學幻想繪畫二等獎1項，三等獎3項；榮獲優(yōu)秀指導教師1項；榮獲優(yōu)秀組織獎1項……
2019年至2021年，瑞風實驗學校成功組織舉辦了三屆校園科技體育節(jié)，精彩的科普及專業(yè)航模表演、大型科技體驗區(qū)，讓家長和孩子們充分感受到科學的魅力；北京師范大學馬衛(wèi)東教授、中科院陳賀能教授、中科院微生物學專家孫萬儒教授、航天專家王彥文博士、天文專家鐘聲老師和人工智能專家辛海洋博士在內(nèi)的科技專家，為瑞風實驗學校師生帶來十余場科普講座；2021年8月到9月，瑞風科技社團自制的“瑞風號”火箭成功入圍“品質(zhì)東莞·智創(chuàng)未來”2021年東莞市科技創(chuàng)新展，在市科技館展示一個月時間。
夏清明表示，廣東省科普教育基地的評定和張瑞科技名師工作室的成立是對沙田瑞風實驗學校所做的科普工作的肯定，學校將進一步加強工作室團隊的建設(shè)，突出特色培育以及品牌塑造，發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，努力把沙田瑞風實驗學校打造成廣東省首家科教融合特色學校。
【話你知】
“廣東省科普教育基地”的評定是為了深入實施全民素質(zhì)行動規(guī)劃，更好地調(diào)動社會力量參與和支持科學普及，推擠科學普及和科技創(chuàng)新兩翼齊飛。經(jīng)自主申報，東莞市科協(xié)推薦，省科協(xié)、省科技廳組織專家評審并公示后，沙田瑞風實驗學校成為182家獲評“廣東省科普教育基地”的單位之一。
廣東省科技名師工作室的建設(shè)旨在進一步發(fā)揮名師示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，打造科技教育骨干教師隊伍，整體提升全省科技教育教師隊伍素質(zhì)，進一步推動廣東省青少年科技教育工作的發(fā)展。經(jīng)“個人申報——學校推薦——資格審查——專家鑒定——結(jié)果公示”等流程，廣東省教育學會科技教育專業(yè)委員會通過送外初審和秘書處復(fù)審兩個階段，組織專家對參評名師工作室的申報材料進行嚴格評審，共評選出第三批廣東省科技教育名師工作室主持人64名。