停課不停學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，助力“雙減”落地，東莞多校“各顯神通”，老師們設(shè)計(jì)了形式新穎、內(nèi)容豐富的特色作業(yè)，同學(xué)們興趣滿滿，充分發(fā)揮動(dòng)手能力，做到學(xué)習(xí)玩樂兩不誤。
塘廈第一小學(xué)：
快看！冰墩墩來咯！
“大家快看！快看！你想要的冰墩墩來咯！它從云端悄悄地走來啦！它從孩子們的手中跳出來啦！”這是塘廈第一小學(xué)二年級(jí)小朋友在居家學(xué)習(xí)中，將數(shù)學(xué)計(jì)算和冰墩墩巧妙融合的特色玩法，孩子們認(rèn)真計(jì)算、科學(xué)配色、細(xì)心涂色，畫出了自己想要的冰墩墩。一年級(jí)小朋友也不甘示弱，用小小的手打開了大大的腦洞。瞧！各種顏色、各種形狀的七巧板在他們的手中翻來覆去、順時(shí)針、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，就化身成為了小可愛們心中的美食、冬奧滑雪項(xiàng)目、游戲角色等。
企石鎮(zhèn)東山小學(xué)：
“英”你而精彩 “語”你共成長
企石鎮(zhèn)東山小學(xué)的英語老師為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增添學(xué)生作業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造潛力，開展了學(xué)生居家學(xué)習(xí)英語特色作業(yè)展示活動(dòng)。同學(xué)們用一幅幅精美的畫或思維導(dǎo)圖繪出了英語學(xué)習(xí)的樂趣，一篇篇字跡優(yōu)美的小練筆詮釋了他們的認(rèn)真態(tài)度。
三年級(jí)的小朋友利用不同的字母發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出不同造型的字母人或者字母畫。那多種多樣的“字母人”，栩栩如生的小動(dòng)物，讓人贊不絕口。四年級(jí)的同學(xué)們用絢麗的色彩，展示出單詞的魅力，用無限的創(chuàng)意表達(dá)了對英語的熱愛。
五年級(jí)的同學(xué)們以圖文并茂的形式寫小練筆，工整的書寫，讓人百看不厭。六年級(jí)的同學(xué)們以去年的暑假為主線，制定了異彩紛呈的“mindmap”。同時(shí)，同學(xué)們用豐富的圖文，展示了充實(shí)愉快的暑假生活。一紙一墨展風(fēng)采，一筆一畫顯態(tài)度。同學(xué)們的特色作業(yè)書寫美觀、圖文并茂，跳動(dòng)的字母猶如一幅幅精美的畫卷。每一份特色作業(yè)都是學(xué)生的絕妙作品，無不彰顯著東山小學(xué)學(xué)子們居家學(xué)習(xí)期間認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌。
橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)：
語文作業(yè)豐富多樣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)的語文老師創(chuàng)新作業(yè)形式，布置了讀書筆記、手抄報(bào)、好書推薦、思維導(dǎo)圖、人物關(guān)系圖譜等特色作業(yè)，形式豐富多樣。學(xué)生在完成特色作業(yè)的過程中，既提高語文素養(yǎng)、實(shí)踐能力，又調(diào)動(dòng)起了學(xué)習(xí)語文的興趣。在這特殊的日子，橋頭鎮(zhèn)第二小學(xué)積極開展線上教學(xué)，利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí)、教師在家精心教學(xué)，做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間教學(xué)工作扎實(shí)、有序開展。