3月2日至3月8日，常平各中小學(xué)和幼兒園根據(jù)疫情防控要求停課一周。
停課不停學(xué)，3月3日是常平各中小學(xué)開(kāi)啟“云端課堂”的第一天，盡管教學(xué)開(kāi)展受屏幕阻隔，但也阻擋不住師生們的學(xué)習(xí)熱情，大家以飽滿的精神面貌上好“云端第一課”。
線上教學(xué)有序開(kāi)展，勞動(dòng)、體育課程豐富多彩
3月3日上午，常平中學(xué)初中部線上教學(xué)有序開(kāi)展，老師們化身“直播主播”教學(xué)，學(xué)生們的面容出現(xiàn)在同一熒幕上。盡管課堂從線下搬到了線上，但報(bào)到、教學(xué)、互動(dòng)、答疑等環(huán)節(jié)一個(gè)也沒(méi)有落下，師生們?cè)跍嘏南喟橹虚_(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)旅程。
常平中學(xué)初中部老師介紹，課堂中學(xué)生們都能積極與老師互動(dòng)、認(rèn)真聽(tīng)講，效果良好。為了保證學(xué)生的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后將在線上平臺(tái)及時(shí)布置和批改作業(yè)，在嘉獎(jiǎng)中鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，順利完成居家學(xué)習(xí)目標(biāo)。
據(jù)了解，為達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，常平中學(xué)初中部不斷優(yōu)化線上教學(xué)方案，各科組老師集體探討備課，積極學(xué)習(xí)線上教學(xué)平臺(tái)直播技術(shù)，確保直播課程順利進(jìn)行。在文化科目學(xué)習(xí)之余，還設(shè)置了勞動(dòng)、體育等豐富多彩的課程。
值得一提的是，由于疫情突發(fā)，常平中學(xué)初中部有12名學(xué)生暫不能回家。為保障留校學(xué)生的日常生活及心理健康，該校安排專(zhuān)人跟進(jìn)其住宿、飲食及心理輔導(dǎo)，并安排他們每日與家長(zhǎng)視頻通話。學(xué)習(xí)方面則采取分年級(jí)、分批次上課，晚自修集中管理的形式，讓留校學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，確保安全平穩(wěn)度過(guò)這段特殊時(shí)期。
常平鎮(zhèn)第一小學(xué)充分利用各類(lèi)資源，周密部署停課期間的教育教學(xué)工作。其中，針對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生，除了口算、體育鍛煉外，還布置了“家務(wù)勞動(dòng)半小時(shí)”家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)兩不誤；三至六年級(jí)學(xué)生則通過(guò)直播課堂等方式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，居家踐行“停課不停學(xué)”。
線上教學(xué)第一天，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的教學(xué)步伐，與老師積極互動(dòng)，還及時(shí)拍照打卡，線上課堂氛圍活躍。
關(guān)注學(xué)生心理健康，心理老師給出小貼士
受突發(fā)疫情的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)從線下改為線上，學(xué)生心理健康也是常平鎮(zhèn)教育管理中心和學(xué)校的工作重點(diǎn)。
各校紛紛行動(dòng)起來(lái)，拿出心理關(guān)愛(ài)措施，全力做好疫情期間學(xué)生心理健康工作。比如，常平中學(xué)初中部心理教師為有效應(yīng)對(duì)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等不良情緒及心理狀況，主動(dòng)為學(xué)生提供心理健康服務(wù)。
“疫情突發(fā)，學(xué)生需要居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的打亂，或會(huì)讓部分學(xué)生尤其是初三學(xué)生無(wú)所適從?！背Ｆ街袑W(xué)初中部專(zhuān)職心理教師袁艷蘭表示。
她建議，學(xué)生可以利用居家學(xué)習(xí)的契機(jī)，培養(yǎng)自律習(xí)慣，為自己的學(xué)習(xí)情況打分，以平穩(wěn)積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。也可以每天寫(xiě)下一件“小確幸”，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)，以緩解壓力、放松身心。