日前，教育部發(fā)布了《教育部關于公布2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》（教高函〔2021〕14號）。其中，廣州新華學院人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、供應鏈管理3個專業(yè)獲教育部審批通過。至此，該校擁有54個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學9個學科門類。
▲新增的3個本科專業(yè)
數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)培養(yǎng)具有良好政治素質與道德修養(yǎng)，掌握經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、計算機科學的基礎理論知識，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本方法及數(shù)字技能，熟悉數(shù)字經(jīng)濟運行規(guī)律與改革實踐，具備數(shù)字經(jīng)濟背景下的經(jīng)濟大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、金融大數(shù)據(jù)應用分析技能，以及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)劃與建設能力，適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展所需要的高素質復合型專業(yè)人才。畢業(yè)生可就業(yè)于數(shù)字經(jīng)濟相關的國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位及數(shù)字產(chǎn)業(yè)部門。
人工智能專業(yè)培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文社會科學素養(yǎng)與意志品質；系統(tǒng)掌握人工智能基本理論、知識、技能與方法，成為能夠融合計算機、電子信息、軟件工程知識的具有較好的工程實踐應用能力與知識創(chuàng)新能力的人工智能專門人才；能夠在政府機關、企事業(yè)單位從事如機器感知與模式識別、自然語言處理與理解、知識工程與知識圖譜、機器人與智能系統(tǒng)等人工智能領域相關的技術設計、開發(fā)和工程管理等工作。
供應鏈管理專業(yè)培養(yǎng)樹立社會主義核心價值觀，具有高度的社會責任感和使命感、良好的科學文化素養(yǎng)和國際視野，具有扎實的經(jīng)濟學、管理學理論基礎，具有較強的計算機技能，掌握現(xiàn)代供應鏈系統(tǒng)分析、設計、運營、管理和優(yōu)化的基本理論、方法與技術，熟悉現(xiàn)代工商業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動中的采購供應、物流配送活動，并對供應鏈管理這一新興行業(yè)具有全面的理論認知以及實際操作能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊精神，適應大數(shù)據(jù)與智慧時代供應鏈運營需求，適應國家經(jīng)濟發(fā)展、珠三角及粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求，既懂供應鏈管理又具備融通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、協(xié)同鏈管理能力、能夠提高供應鏈效率、降低供應鏈成本和風險的高素質復合型人才。畢業(yè)后能在各類工商企業(yè)、社會組織及政府部門從事供應鏈規(guī)劃與設計、供應鏈運營、供應鏈分析、供應鏈金融管理、供應鏈系統(tǒng)優(yōu)化及運營管理等方面工作。
▲廣州新華學院東莞校區(qū)
據(jù)了解，廣州新華學院自辦學以來，在適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢和對接產(chǎn)業(yè)轉型升級對復合型、應用型高素質人才需求的基礎上，不斷探索完善學科建設，調整專業(yè)結構，注重重點學科的培育、品牌專業(yè)的建設、特色專業(yè)的打造等根基性工作，學科專業(yè)優(yōu)勢日漸顯現(xiàn)。
近年來，該校在校長王庭槐提出的“學術強校、質量立校、特色興校、開放辦?！笔址铰缘囊I下，實行了“開天窗，接地氣”系列教改舉措，持續(xù)優(yōu)化學科門類及專業(yè)設置。2013年至今，學校獲教育部備案和審批的新增專業(yè)共有29個。
▲2013-2022年廣州新華學院新增專業(yè)情況
學校相關負責人表示，高校作為科研和社會人才培養(yǎng)基地，應根據(jù)時代及社會發(fā)展需要，及時對學科及專業(yè)布局進行反思和調整。廣州新華學院將在今后的發(fā)展中，繼續(xù)緊跟時代步伐，慎思篤行，緊密結合國家及地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，不斷對學科及專業(yè)結構進行優(yōu)化完善，培養(yǎng)更多適應社會需求的復合型、應用型高素質人才。