“雙減”政策落地，2021年金秋的開學(xué)季顯得與眾不同。
細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在晚上小區(qū)里孩子們奔跑的身影、 天真無(wú)邪的笑聲明顯增多，家長(zhǎng)們也拍手叫好：“太好了，不用看管熊孩子的作業(yè)了，也不用給孩子報(bào)輔導(dǎo)班了！”拍手之余心中卻隱隱滋生著一份焦慮：“沒(méi)有輔導(dǎo)班，孩子成績(jī)跟不上怎么辦”“沒(méi)有了考試，回家又不用做作業(yè)，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)能保證嗎？”“作為家長(zhǎng)，我們又能做些什么呢？”
首先，放下對(duì)孩子學(xué)習(xí)的焦慮。
家長(zhǎng)要接受自己面對(duì)教育改革的焦慮。同時(shí)，我們更要清楚地認(rèn)識(shí)到國(guó)家這次“雙減”政策的實(shí)質(zhì)。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提到“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，這里的“負(fù)擔(dān)”指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的、超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分負(fù)擔(dān)，這部分負(fù)擔(dān)給學(xué)生身心健康帶來(lái)很大的傷害?！半p減”是讓教育回歸正軌，讓教育回歸本真，不管是學(xué)校教育還是家庭教育都為孩子的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展保駕護(hù)航，真正落實(shí)德人根本任務(wù)。所以，我們要感恩和敬佩國(guó)家能作出如此明智的決定，也要相信學(xué)校和老師能尊重關(guān)愛(ài)，以及平等對(duì)待每個(gè)孩子。作為家長(zhǎng)，更要密切配合這一教育改革，家校共育才能真正“減負(fù)”。
其次，給孩子在學(xué)習(xí)上的支持。
家長(zhǎng)要注重孩子身體健康。做到三個(gè)好：吃好、睡好、玩好。吃好：現(xiàn)在上學(xué)時(shí)間推遲了，家長(zhǎng)們可以每天為孩子做一頓營(yíng)養(yǎng)早餐，開啟元?dú)鉂M滿的一天；睡好：睡覺(jué)也是學(xué)習(xí)的一部分，腦科學(xué)研究表明：睡眠不足會(huì)損害孩子的學(xué)習(xí)記憶與認(rèn)知，讓孩子“多睡一會(huì)兒”，學(xué)習(xí)更高效；玩好：高質(zhì)量的玩，決定孩子一生的幸福。多帶孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，跟孩子一起閱讀，讓孩子在玩耍中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)玩耍、共讀，讓孩子在玩的過(guò)程中與父母產(chǎn)生連結(jié)，建立良好的親子關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康。
“雙減”政策不僅給父母帶來(lái)焦慮，也會(huì)給孩子帶來(lái)不適應(yīng)。比如：作業(yè)少了，雙休日不用上補(bǔ)習(xí)班擔(dān)心自己的成績(jī)跟不上，時(shí)間不知如何安排等。父母學(xué)會(huì)傾聽和共情，學(xué)會(huì)等待和示范，給孩子“無(wú)條件的愛(ài)”，與孩子一同化解難題，為孩子心靈減負(fù)增能。
相信未來(lái)，“雙減”政策會(huì)讓無(wú)數(shù)孩子受益，我們希望家長(zhǎng)們能夠放平心態(tài)，科學(xué)育兒，助力孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)輕松且進(jìn)步。