2020年7月15日，我市第一所專(zhuān)門(mén)學(xué)?！獤|莞啟智學(xué)校啟航分校（簡(jiǎn)稱(chēng)東莞啟航學(xué)校）正式啟用。2021年7月15日，東莞啟航學(xué)校1周歲了。
這是一所國(guó)家關(guān)于建設(shè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的有關(guān)文件出臺(tái)后建設(shè)的全國(guó)首批、廣東首所專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是在東莞市專(zhuān)門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，由東莞市教育局和市公安局“雙主體”共同管理的市直屬公辦學(xué)校，專(zhuān)門(mén)為已滿12周歲未滿18周歲、有嚴(yán)重不良行為的青少年提供最適合的教育，讓他們實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化和矯治。
學(xué)校辦學(xué)規(guī)模為200名學(xué)生，采取小班化生本理念教學(xué)，每班人數(shù)在20人左右，并依照每個(gè)班配備4名專(zhuān)任教師和4名警員的比例，目前共配備了41名教師、30名警員。
一年來(lái)，該校在教育矯治有嚴(yán)重不良行為的未成年人方面起到了很好的作用，為完善國(guó)民教育體系，打造專(zhuān)門(mén)教育“東莞經(jīng)驗(yàn)”作出了積極貢獻(xiàn)。截至2021年7月15日，累計(jì)接收學(xué)生409人，通過(guò)幫扶跟蹤，結(jié)業(yè)離校學(xué)生轉(zhuǎn)化成功率在97%以上。
遵循文件精神
指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)
1.精準(zhǔn)配人，人員是學(xué)校運(yùn)作的首要前提。遵循“師德為本、能力為先、突出特長(zhǎng)”的“精準(zhǔn)配人”理念，分兩批于2020年4月、2020年12月進(jìn)行招聘，共招聘了38名聘任教師，組建了一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于思考、善于創(chuàng)新的年輕教師隊(duì)伍。
2.精準(zhǔn)置物，環(huán)境是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)校坐落于大灣區(qū)腹地東莞市大朗鎮(zhèn)，總占地面積約9畝，目前建設(shè)有“慧書(shū)匯”讀書(shū)室、心靈瑜伽中心、法治教育中心、科技創(chuàng)客中心、移動(dòng)應(yīng)用中心、多功能教室等，著力打造“有愛(ài)心、有溫度、有書(shū)香”的校園環(huán)境。
3.精準(zhǔn)建制，制度是學(xué)校運(yùn)行的重要保障。依據(jù)依法建制、科學(xué)建制、民主建制的“精準(zhǔn)建制”理念，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，研究制定和完善學(xué)校管理各項(xiàng)制度，為學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。
提煉辦學(xué)理念
把握辦學(xué)方向
1.明確學(xué)校校訓(xùn)。“明理修身，夢(mèng)想啟航”是東莞啟航學(xué)校的校訓(xùn)，也是對(duì)學(xué)生的要求。明理，即明事理，守道德，知法律，尊法規(guī)。修身，則是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)注意鍛煉，強(qiáng)身健體，讓身心都成為健康的人。
2.明確學(xué)校管理理念。學(xué)校以“擁抱孩子”為管理理念，要求全體人員貫徹有愛(ài)心的教育，有溫度的教育，有書(shū)香的教育。
3.明確學(xué)校辦學(xué)愿景。學(xué)校以“為學(xué)生重塑夢(mèng)想，為家庭點(diǎn)燃希望，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量”為辦學(xué)愿景，不忘初心，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，積極探索專(zhuān)門(mén)教育發(fā)展之路。
推進(jìn)制度建設(shè)
創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制
1.強(qiáng)化組織架構(gòu)。東莞啟航學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)共設(shè)5人，其中校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)等由市教育局任用，法治安全副校長(zhǎng)由市公安局任用。學(xué)校成立校務(wù)委員會(huì)，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)分頭抓，教務(wù)主任、德育主任和班主任具體抓落實(shí)，崗位負(fù)責(zé)教師和學(xué)生干部協(xié)助抓，學(xué)生自我管理相互配合的全員參與五級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育管理網(wǎng)絡(luò)。
2.明確運(yùn)行機(jī)制。制定了符合東莞實(shí)際的招生程序、教學(xué)模式、課程設(shè)置、學(xué)籍管理、結(jié)業(yè)離校等各項(xiàng)制度機(jī)制，尤其是采取小班化生本理念（以生命為本的教育）教學(xué)，最大限度保障在校學(xué)生教育矯治工作實(shí)效。
3.創(chuàng)新教學(xué)模式。首創(chuàng)“警師共育”教學(xué)管理新模式，明確市教育局負(fù)責(zé)學(xué)校日常教育教學(xué)管理工作，市公安局負(fù)責(zé)學(xué)校全天候安全保衛(wèi)、治安防范及法治教育工作，通過(guò)實(shí)行教育、公安部門(mén)雙主體聯(lián)合教學(xué)管理模式，有力保障學(xué)生文化知識(shí)和法治觀念雙提升。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
倡導(dǎo)教育創(chuàng)新
提高教育質(zhì)量
1.研發(fā)專(zhuān)門(mén)課程。針對(duì)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)生水平不一、流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，自主研發(fā)專(zhuān)門(mén)課程，實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)課堂都有所收獲。學(xué)校以“模塊化”教學(xué)為課程開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)思想，共開(kāi)發(fā)并試用了16門(mén)專(zhuān)門(mén)課程，包括心靈瑜伽、溝通禮儀、道德法治、生涯規(guī)劃、生命教育等思想政治課程，軍體訓(xùn)練、美術(shù)賞析、音樂(lè)賞析等體育藝術(shù)課程，應(yīng)用語(yǔ)文、應(yīng)用數(shù)學(xué)、日常英語(yǔ)、國(guó)家地理、愛(ài)國(guó)歷史、經(jīng)典誦讀等文化基礎(chǔ)課程，信息技術(shù)、時(shí)尚科學(xué)等信息科技課程。
2.創(chuàng)新教育方式。根據(jù)學(xué)生特性，以PBL（情景教學(xué)法）體驗(yàn)式課程為主，以理論課程為輔，將課程分為三大類(lèi)，一是思想文化基礎(chǔ)課，目的是培養(yǎng)學(xué)生明事理，懂規(guī)章，提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人；一是軍體訓(xùn)練課，在每天最后一節(jié)課進(jìn)行，目的是嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范行為，同時(shí)讓學(xué)生鍛煉出健康的體魄；一是素質(zhì)拓展課，讓學(xué)生的興趣愛(ài)好與老師的專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生找回自我，找到自信，目前已開(kāi)設(shè)包括心理劇、吉他彈唱、書(shū)法、合唱、文學(xué)社、美食課堂等37門(mén)學(xué)生素質(zhì)拓展選修課。
3.推動(dòng)課題研究。及時(shí)總結(jié)提升積累的專(zhuān)門(mén)教育經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)創(chuàng)造出可復(fù)制、可參考的專(zhuān)門(mén)教育“東莞經(jīng)驗(yàn)”，促進(jìn)專(zhuān)門(mén)教育發(fā)展。目前學(xué)校已成功申請(qǐng)市級(jí)課題1項(xiàng)（《基于大灣區(qū)背景的專(zhuān)門(mén)學(xué)校創(chuàng)建研究》），由市教育局教研室牽頭，聯(lián)動(dòng)?xùn)|莞市教育力量，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)教育課程研發(fā)相關(guān)市級(jí)課題4項(xiàng)（《專(zhuān)門(mén)學(xué)校應(yīng)用語(yǔ)文課程研發(fā)與實(shí)施的研究》《專(zhuān)門(mén)學(xué)校課程研發(fā)與實(shí)施的研究》《專(zhuān)門(mén)學(xué)校英語(yǔ)課程研發(fā)與實(shí)施的研究》《專(zhuān)門(mén)學(xué)校心理健康教育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》）。
用愛(ài)擁抱孩子
注重思想教育
1.突出心理健康教育。學(xué)校建有心靈瑜伽中心，通過(guò)學(xué)生自主求助、問(wèn)卷測(cè)評(píng)、教學(xué)講座等多種途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康問(wèn)題，對(duì)有不良行為的未成年人，采取心靈瑜伽、賞識(shí)教育、個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體活動(dòng)、音樂(lè)減壓、沙盤(pán)診療、知識(shí)講座等多種手段緩解或疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。
2.注重家校共育。通過(guò)舉辦學(xué)生生日會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)探訪等形式加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)和家校協(xié)作，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系、家庭關(guān)系，形成家庭、學(xué)校協(xié)同共育的教育轉(zhuǎn)化服務(wù)體系。
3.通過(guò)“一對(duì)一幫帶”讓師生成為朋友。學(xué)校以“讓每一個(gè)生命都出彩”為教育目標(biāo)，給每個(gè)進(jìn)校學(xué)習(xí)的學(xué)生安排教育幫帶教師，定期與學(xué)生交流思想，及時(shí)化解學(xué)生困惑，指明學(xué)習(xí)生活方向。并在學(xué)生離校后進(jìn)行至少半年的幫教跟蹤期，指導(dǎo)學(xué)生更好地融入社會(huì)生活，確保教育效果能有效鞏固。
4.堅(jiān)持活動(dòng)育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持活動(dòng)育人導(dǎo)向，通過(guò)每月定期舉行的生日會(huì)、結(jié)業(yè)禮，以及節(jié)假日活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等校園活動(dòng)，感化學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造力，用愛(ài)喚醒學(xué)生善心、用禮固化學(xué)生善行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
推動(dòng)多方發(fā)力
協(xié)同教育矯治
1.實(shí)施聯(lián)動(dòng)幫扶工程。充分加強(qiáng)與其他學(xué)校、公安、司法、民政等部門(mén)合作，通過(guò)開(kāi)展社工聯(lián)動(dòng)幫扶、模擬法庭活動(dòng)等工作，多渠道提高學(xué)生法律意識(shí)和思想道德素質(zhì)，提升學(xué)生生活及工作技能，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)公民。
2.根據(jù)生源特點(diǎn)實(shí)施區(qū)域銜接工程。如四川大涼山彝族學(xué)生占比較大，學(xué)校積極推動(dòng)與四川大涼山駐東莞服務(wù)站合作，共同幫助彝族學(xué)生離校后或返回原校就讀或務(wù)工就業(yè)等，通過(guò)類(lèi)似的合作模式來(lái)解決學(xué)校離校銜接問(wèn)題，有效幫助學(xué)生順利重返校園或回歸社會(huì)。
3.加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)交流，共建共享教育資源。承辦全國(guó)專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校辦學(xué)形式研討會(huì)，通過(guò)中國(guó)教育學(xué)會(huì)工讀教育（專(zhuān)門(mén)教育）分會(huì)這一平臺(tái)，與全國(guó)其他專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校保持溝通、開(kāi)展合作交流，探索共建共享教育資源渠道，促進(jìn)專(zhuān)門(mén)教育發(fā)展。
