當(dāng)前，根據(jù)疫情防控的需要，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中小學(xué)全面停止線(xiàn)下教學(xué)，學(xué)生離?；丶疫M(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。受疫情影響，長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生盧嘉煒，因家住東坑鎮(zhèn)，未能如期趕回，因此成為唯一留校的學(xué)生。
走進(jìn)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)，平時(shí)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室此時(shí)只剩一名老師和一名學(xué)生。這是長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)道德與法治科組長(zhǎng)麥愛(ài)娣和正在上課的盧嘉煒。麥老師在教室里直播上課，既給線(xiàn)上的同學(xué)講解，也給線(xiàn)下的學(xué)生講解。當(dāng)講到姓名權(quán)和“盜用”“冒用”等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盧嘉煒不僅自己積極回答問(wèn)題，還幫忙把直播手機(jī)互動(dòng)面板上其他同學(xué)提出的困惑及時(shí)反饋給麥老師。
麥老師說(shuō)，跟她一樣，喜歡在課室里跟嘉煒一起上直播課的老師很多，因?yàn)檫@樣更有真實(shí)課堂的氛圍，就像仍然在現(xiàn)實(shí)課堂一樣。
“現(xiàn)在是初三，馬上就要中考了，我要爭(zhēng)分奪秒，抓住每天的學(xué)習(xí)時(shí)間?！北R嘉煒每天早上七點(diǎn)多到課室進(jìn)行早讀，然后按部就班上課、晚自習(xí)。平時(shí)在宿舍都是同學(xué)叫早，現(xiàn)在一個(gè)人留宿，他唯一擔(dān)心的就是早讀遲到，哪怕只有他一個(gè)人，他也必須堅(jiān)持早讀多背多記幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。于是，生活老師廖鋮特地拿了自家小女兒鐘愛(ài)的鬧鐘擺在了他床頭。這樣即使沒(méi)有其他同學(xué)在，鬧鐘也能督促他每天按時(shí)早起。
長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處副主任方志榮說(shuō)，即使只有一個(gè)學(xué)生留校，該班的科任老師們，也堅(jiān)持到班上講課，一是為了陪伴無(wú)法回家的孩子，二是為了給線(xiàn)上的同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓網(wǎng)課更加有真實(shí)感。長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)此前還特意為需要在課室里用一體機(jī)直播的老師們，下載了釘釘APP，購(gòu)買(mǎi)直播流量包，為主播教師順利上線(xiàn)全力創(chuàng)造條件。
周一至周五下午四點(diǎn)五十分，一天的課上完，是大課間體育鍛煉時(shí)間。盧嘉煒來(lái)到操場(chǎng)，拉伸、展臂、起跑……開(kāi)始了一個(gè)人的鍛煉。當(dāng)被問(wèn)到偌大的校園里只有他一個(gè)人運(yùn)動(dòng)是什么樣的感受時(shí)，盧嘉煒說(shuō)：“正面感受就是可以一個(gè)人享受這種無(wú)拘無(wú)束的自由，然后偷偷給自己加把勁；負(fù)面感受也是因?yàn)樘樟?，沒(méi)有同學(xué)在，少了一點(diǎn)奔跑的動(dòng)力?！闭f(shuō)完，他又開(kāi)始了一個(gè)人的認(rèn)真奔跑。
運(yùn)動(dòng)結(jié)束，回到宿舍，生活老師廖鋮已經(jīng)給盧嘉煒備好了晚餐?！帮嬍撤矫?，早餐我一般給他煮小杯面，他也喜歡吃。然后午餐和晚餐我和家人吃什么，就給他每樣菜留一份，保證營(yíng)養(yǎng)均衡?？紤]到他是江西人，可能會(huì)吃辣，就給他準(zhǔn)備了一瓶辣椒醬。另外，他的宿舍就住在我的隔壁，有什么事都可以直接呼喚我，值班室里也有24小時(shí)電話(huà)可以撥打?！?/p>
采訪(fǎng)中，當(dāng)被問(wèn)到只有自己一個(gè)人留在校園里會(huì)不會(huì)孤單時(shí)，盧嘉煒樂(lè)觀地說(shuō)：“一開(kāi)始聽(tīng)到爸爸媽媽不能來(lái)接我時(shí)，的確很失落，畢竟其他同學(xué)都回去了，只有我一個(gè)人留在這。但是我很快就接受了，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心和支持。同學(xué)們走的時(shí)候，都把自己的面包留給了我，并開(kāi)玩笑地說(shuō)讓我挺住，堅(jiān)守校園，那些面包我到現(xiàn)在都還沒(méi)機(jī)會(huì)吃。因?yàn)榱武吚蠋熥龅娘執(zhí)贸粤?！”盧嘉煒還說(shuō)，他的班主任楊秀老師、語(yǔ)文老師彭文秀級(jí)長(zhǎng)也經(jīng)常來(lái)探望關(guān)心他，一天能見(jiàn)到她們次數(shù)也很多。
盧嘉煒還和記者分享了他在此次特別的留校生活中的收獲和希望——在危難中成長(zhǎng)，在感恩中前行。他說(shuō)，雖然沒(méi)能回家，但他每天都可以和爸爸媽媽通電話(huà)，跟他們分享學(xué)習(xí)和生活，他也慢慢適應(yīng)了跟自己尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師近距離交往?！皬那岸际蔷炊h(yuǎn)之，這和同學(xué)平輩交往不太一樣，現(xiàn)在我能真切感受到師長(zhǎng)的全方位關(guān)懷，不像剛開(kāi)始因關(guān)注度突然增加而有點(diǎn)無(wú)所適從。老師、同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)心讓我感動(dòng)，讓我成長(zhǎng)，看起來(lái)是我一個(gè)人的堅(jiān)守，但我沒(méi)有片刻覺(jué)得孤獨(dú)。希望疫情快快結(jié)束，老師同學(xué)們?cè)缛障嗑坌@，攜手奮戰(zhàn)中考！”
（通訊員 王愛(ài)儀）