圖片均為小學(xué)生們專注勞動的場面以及勞動成果
“誰想去種菜？”在長安一小“勞動讓秋天更美”的課堂上，老師話音未落，臺下40多名學(xué)生齊刷刷地舉起手來，像歡快的小鳥，爭先恐后報名參加生產(chǎn)勞動課程，飛奔“南山菜園”。
生產(chǎn)勞動課程，是長安一小“學(xué)致用”勞動教育實踐課程的一部分。該校今年開發(fā)勞動教育校本課程，規(guī)劃家務(wù)勞動、服務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、職業(yè)體驗等多形式課程，通過家校共育，促進學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。
開辟“南山菜園”蔬菜基地
走進“南山菜園”，儼然是一個瓜果飄香、五谷豐登的小型農(nóng)場。豆角、青瓜、番薯、油麥菜、黑蔗、小白菜、荔枝、桑葚等果蔬長勢喜人，這都是長安一小四年級學(xué)生辛勤勞動的成果。
2016年，長安一小重修雅園，挖掘出一塊約40平方米的場地資源，開辟出“南山菜園”給中年級勞作，生產(chǎn)勞動課就在這里進行。
“南山菜園”劃分為9個板塊，實行分區(qū)分班包辦管理，通過種植不同的農(nóng)作物，讓學(xué)生了解果蔬種植知識，拓展知識面，實現(xiàn)勞動與知識的相結(jié)合。
“在城里長大的孩子，往往五谷不分?！遍L安一小德育主任文麗章說，由于家長、學(xué)校、社會對勞動教育認識有所不足，導(dǎo)致學(xué)生勞動意識缺失、勞動技能低、生活自理能力差、不珍惜勞動成果?！拔覀兿Ｍㄟ^勞動教育，讓孩子感受勞動的艱辛，體驗豐收的喜悅?！?/p>
“南山菜園”開園后，長安一小邀請學(xué)校花工作為菜園導(dǎo)師，講授種菜知識，講解耕種需要注意的細節(jié)。該校還制定“南山菜園”實踐基地建設(shè)方案，責(zé)任到四年級，由學(xué)校統(tǒng)一提供勞動工具，各班級負責(zé)種植、管理、施肥、收獲。
菜園種植品種由各班級自定，學(xué)校要求指導(dǎo)老師及班主任在課余時間或?qū)嵺`活動課時，帶領(lǐng)學(xué)生進入蔬菜基地指導(dǎo)護理，每學(xué)期進行一次考核，月平均分達到90分以上的班級，授予“優(yōu)勝勞動基地班”。
開發(fā)勞動教育校本課程
根據(jù)一—六年級學(xué)生的特點，長安一小開發(fā)出勞動教育校本課程，包括家務(wù)勞動、服務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和職業(yè)體驗等不同形式，要求不同年級學(xué)生掌握收拾書包、整理床鋪、洗碗拖地、煮飯做菜、清洗衣物等不同形式的勞動，通過以勞樹德、以勞強體、以勞育美，促進學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。
文麗章說，通過勞動教育，家長普遍反映孩子變得更加孝順，更加珍惜勞動成果?！拔覀儼l(fā)出‘我的衛(wèi)生我來管’‘家務(wù)勞動我能行’活動倡議。學(xué)生積極響應(yīng)，踴躍參與，主動為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。低年級學(xué)生自覺分擔(dān)掃地、洗碗、疊衣服等家務(wù)，中、高年級的同學(xué)認真整理房間或制作美味菜肴，勞動技能展示活動如火如荼?！?/p>
該校還組織勞動實踐小分隊，深入學(xué)校、公園等場所，開展“勞動最美”社會實踐活動。每天8點05分至8點半晨讀期間，組織中高年級一個班的學(xué)生，到校外撿垃圾，踐行環(huán)保理念。少先隊還組織各中隊帶齊掃把、水桶、垃圾鉗、手套等勞動工具在學(xué)校、長安公園附近，清除樓道小廣告、撿拾散落垃圾、澆灌綠植，開展別開生面的社會勞動實踐活動。
此外，長安一小還組織全體師生開展“家務(wù)勞動我能行”主題班會，班會從人類勞動史的學(xué)習(xí)，到學(xué)校勞動教育課程開設(shè)的意義，讓學(xué)生了解隨著社會發(fā)展和科技進步給勞動帶來的變化。
文字/吳金華